现在的指挥棒，就是指向分数，所以每个人都朝着这个分数的方向前进。
家庭、家长、教育培训机构、老师、学校，分数作为我们唯一奋斗的目标，怎么说一个孩子是好孩子？
这孩子好得很，考试第一名。
第一名就一定是好孩子吗？这个不一定，我们评价一个人绝对不能只看分数。
现行教育评价，导致了我们确实教育有点偏离正确的轨道。
有一次有人采访我，问我说：“王校长，你是一个大学教授，你来到清华附中之后，这两年附中发展挺好，你主要采取了哪些措施，怎么成绩提高这么快？”
我说，我就采取了三项措施，第一项措施就是抓体育。
他说第二项措施呢？抓科技。
他说第三项该抓成绩了吧？
不，不抓，抓艺术。
他们说，你开玩笑，你肯定有什么绝活舍不得跟我们说，留着自己用。
如果所有的老师、所有的家长，整个的氛围都是把孩子往成绩、分数、考试那个方向走，如果我也加入他们这个队伍，孩子们真的就谈不到全面发展。
所以一个人必须朝另一个方向拉，这样我们才能平衡。
虽然我只有一个人，但是我肯定在学校里头力量大，所以我要干的事肯定也能干得成。
所以你去看看清华附中科技、艺术、体育得有多少的课程、多少个社团，孩子们有多少人参与。
也许他们难以理解，校长怎么不帮我们抓成绩？这校长好像精神有点问题。
但实际上这个道理就是我前面讲的：我不认为只抓成绩，成绩就能上去！
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